Unser Bestreben ist es, die uns anvertrauten Kinder zu Persönlichkeiten zu erziehen, deren Fähigkeiten es sind, sowohl selbstständig als auch selbst bewusst zu agieren. Wir erhoffen uns für die Kinder, dass sie durch die erworbenen Fähigkeiten zu einem selbst bestimmten Menschen heranwachsen. In unserer Einrichtung hat jedes Kind eine feste Gruppe und feste Bezugspersonen. Hier können sie frei entscheiden, mit wem, womit, wann und wo sie spielen wollen. Darüber hinaus können sich die Kinder auch gegenseitig in den anderen Gruppen besuchen und die Gruppen übergreifenden Angebote (Bistro, Bewegungsbaustelle, Spielraum Flur, Außenspielgelände) selbst bestimmt wahrnehmen.

Wir möchten die Kinder in ihrer Entwicklung zur Gemeinschaftsfähigkeit unterstützen.
Wir möchten den Kindern ermöglichen selbst Freunde zu finden.
Wir möchten, dass die Kinder Respekt und Achtung im Umgang mit sich selbst und anderen lernen. Das Gemeinschaftsgefühl der Kinder wird unterstützt, indem wir ihnen vielfältige Möglichkeiten bieten, in selbst gewählten Kleingruppen zu spielen und zu bestimmten Gelegenheiten die Großgruppe zu erleben. Hier erproben  die Kinder ständig viele soziale  Rollen.

Die Frage nach dem „Wieso, Weshalb, Warum“ ist wichtige Voraussetzung zur Intelligenzbildung. Wir ermutigen die Kinder, Neues auszuprobieren und Freude am Tun zu haben. Damit die Kinder ihre Phantasie entfalten können, schaffen wir ihnen viele Möglichkeiten kreativ tätig zu sein. Durch gezielte pädagogische Angebote, Ausflüge und Exkursionen fördern wir die Neugierde und den Wissensdrang der Kinder, um ihnen Techniken und Wissen über ihre Umwelt und Kultur zu vermitteln.

Unsere Kindertagesstätte ist eine katholische Einrichtung und wir wollen unsere pädagogische Arbeit an christlichen Werten wie Nächstenliebe, Bejahung des Lebens, Solidarität mit allem Lebendigen, Toleranz und Gerechtigkeit ausrichten.
Wir wollen Alltagserfahrungen der Kinder religiös vertiefen und situationsorientiert den Kindern Geschichten aus der Bibel und aus Bilderbüchern erzählen. In unserer Einrichtung werden die Kinder mit Festen aus dem kirchlichen Jahreskreis vertraut gemacht. Es wird mit ihnen gemeinsam gebetet, gesungen und Gottesdienst gefeiert.
Die Kirche ist für alle Menschen da. Deshalb haben alle Kinder der unterschiedlichsten Religionen ihren Platz in einer kath. Kindertagesstätte. Wir wollen, dass diese Kinder sich  bei uns angenommen fühlen. Wir achten ihre Religion und sind auch neugierig auf das uns Unbekannte. Wir wollen ihre Feste und Bräuche kennen lernen.

DAS SPIEL DES KINDES

Das Spiel ist unter anderem eine Form des Lernens. Das Kind erfährt spielend sich selbst, seine Umwelt, sein soziales Umfeld. Im Spiel ist das Kind mit seiner ganzen Persönlichkeit, mit all seinen Fähigkeiten tätig, und es gibt ihm die Möglichkeit zur ganzheitlichen Entfaltung.
In unserer Einrichtung geben wir den Kindern Räume, Zeit und Materialien für das Spiel, damit sie ihren Spielort, mit wem, was, wie lange, selber bestimmen können.

Jedes Kind hat ein natürliches Bedürfnis sich zu bewegen. Organsysteme wie Muskeln, Knochen, Nerven, Herz- Kreislauf-Atem-System brauchen den Bewegungsanreiz um sich zu entwickeln. Bewegung bedeutet für Kinder noch viel mehr. Das Kind erfährt sich selbst und seine Umwelt über Bewegungshandlungen. Diese Erfahrungen werden im Gehirn gespeichert und sind als Wissen vorhanden. Je mehr Körperwahrnehmungen möglich sind, desto geschickter wird ein Kind. Körperwahrnehmung, Raumwahrnehmung und Körperbewusstsein sind wichtige Voraussetzungen für die Sprachentwicklung, zum Erlernen von Lesen, Schreiben und Rechnen.
Unser Spielplatz wurde so konzipiert, dass die unter-schiedlichsten Bewegungsarten stattfinden können. (Klettern, springen, balancieren, rutschen, schaukeln, hangeln, laufen, rennen, fahren usw.)
Damit die Kinder in der kalten Jahreszeit oder bei starkem Regenwetter genügend Möglichkeiten der Bewegung bekommen, haben wir eine Bewegungsbaustelle im Turnraum eingerichtet. Durch die unterschiedlichsten Materialien und Geräte wollen wir auch hier verschiedene Bewegungsmöglichkeiten sichern.

INTEGRATION

In unserer Tagesstätte haben wir schon seit einigen Jahren eine oder mehrere Einzelintegrationen. Einzelintegrationen finden statt, wenn ein Kind eine Behinderung hat oder von Behinderung bedroht ist. Bei einer Integration wollen wir das behinderte Kind nicht an die Norm der  Nichtbehinderten anpassen, sondern die Kindertagesstätte ist Erfahrungs- und Lebensraum für alle Kinder. Die Kindertagesstätte gibt Raum, für die Entwicklung verschiedener Prozesse, z.B. - Entwicklung der Persönlichkeit - Selbstbewusstsein - Selbstständigkeit - eigene Stärken und Schwächen kennen lernen und akzeptieren - Anderssein als Bereicherung empfinden - Anderssein als etwas Selbst-verständliches kennen lernen - Toleranz - Verantwortung

VORSCHULERZIEHUNG

Die Vorschulerziehung in der Kindertagesstätte beginnt nicht erst im letzten Jahr vor dem Schuleintritt. All unsere pädagogische Arbeit zielt darauf hin, dass die Kinder ausreichend Möglichkeit bekommen zur Entwicklung ihrer geistigen, sozialen und körperlichen Fähigkeiten. Mit zunehmender Entwicklung und entsprechendem Alter entwickeln die Kinder andere Bedürfnisse. Deshalb haben wir für die Kinder im Vorschulalter zusätzliche Angebote.

Schwungübungen:
Unsere Ziele sind gemeinsames Arbeiten mit Gleichaltrigen, Konzentration, Ausdauer, ´mal leise arbeiten, Lust auf Schule bekommen, Ordnung halten, nach Anweisung etwas zu tun, usw.

Projektgruppen:
Hier treffen sich die Vorschulkinder aus unterschiedlichen Gruppen. Es werden verschiedene Projekte erarbeitet, die über einen längeren Zeitraum laufen können.

Sprachspiele:
Hören - Lauschen - Lernen

ERNÄHRUNG / GESUNDHEIT

Wir wollen, dass die Kinder gesund bleiben und lernen, sich gesund zu ernähren. In regelmäßigen Abständen bereiten die Kinder ein gesundes Frühstück zu. Wir bieten den Kindern ausreichende Getränke (Milch, Wasser, Tee) an, die den ganzen Tag zur Verfügung stehen. Wir erinnern die Kinder daran, öfter zu trinken. Das Mittagessen ist nach den Richtlinien einer ausgewogenen Ernährung zubereitet. Es finden in Abständen Projekte über „Gesundheit“ mit den Kindern statt, die von unserem Patenschaftszahnarzt begleitet werden.

SINNESWAHRNEHMUNGEN

Unsere Sinne geben uns Informationen über unseren Körper, über unser Umfeld, über andere Menschen. Die Sinne geben uns Empfindungen, die an das Gehirn weiter fließen (Augen, Ohren, alle Körperteile). Das Gehirn lokalisiert und ordnet all diese unter-schiedlichen Empfindungen. Durch gezielte Angebote wollen wir den Kindern Sinneswahrnehmungen anbieten. Durch den „Snoezelenraum“ haben wir die Möglichkeit der Wahrnehmungsübungen in einer ruhigen Atmosphäre.

UMWELTERZIEHUNG

Im täglichen Tun und durch unser Vorbild wollen wir die Kinder zu einem verantwortlichen Umgang mit der Umwelt und zu umweltgerechtem Verhalten anleiten.
-  Mülltrennung / Müllvermeidung
- Auf Spaziergängen gehen wir mit den Kindern auf Entdeckungsreisen. Damit die Kinder die Natur schützen können, müssen sie die Natur kennen und lieben.